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儿童画,由表面看来是不讲什么技法的,它和农民画一样,不讲”画理”,”画法”,逾越了透视,解剖,构图等一般常规,是非”学院”派的画派.
儿童的绘画语言,炽热的情感,特殊的魅力影响着画坛的成人.许多画家收藏儿童画,临摹儿童画,学习儿童富于活力的造型方法,学习儿童大胆,直率,朴实地表达主观感受.世界知名的大画家如马蒂斯,毕加索,克利,齐白石,关良等均研究儿童的艺术语言进行艺术创作.现代儿童题材画家李平凡,温泉源,陈永镇等人的绘画作品中,都可以看到儿童画对他们的影响.为什么画家到高级阶段转而去向低级阶段学习呢?这就要去研究一下儿童为什么作画,儿童画在绘画艺术中究竟处于什么位置.
绘画并非是所有的人都喜爱的一种艺术表达手段,但几乎所有的儿童都喜欢画画,它是儿童智力发展的某一阶段.七岁以前的儿童语言表达能力有限,书面表达能力更谈不上,而现实世界所给予他们的感情冲动使他们迫不及待地抓起笔来,涂抹他们所看到的一切,于是画起画来.而当他们有了其它的表达能力时,有的人就不再画画了,如上学后的儿童画画的少于学龄前的,中学生少于小学生,大学生更少于中学生了.
儿童作画时并未意识到是为将来打什么绘画基础,而是在借助绘画这一形式表达自己的感情,进行创造.在儿童幼小的心灵里,既有他们还没法理解的各种自然现象,又有他们在现实生活中看到的一切.儿童们从不乱画,即使表面看来最乱糟糟的东西,他也能给你解释出个一,二,三,四来.一个奇怪的几何形体,那也许是他的爸爸;而旁边的三个点,他说那是一支香烟;一条奇怪的线,他说是火车站的长廊.儿童的创作活动同成人的创作活动是一样的,而儿童用稚拙的技法去进行创作.有人认为低龄儿童的绘画纯粹以娱乐为动机,这有些片面性.儿童乐于画画,从中体验到审美快感,但并不以此为动机,儿童的绘画目的着重于表现.
儿童如何能进行创作呢?创作是一种高智能的活动.蔡若虹说:”艺术作品的产生,并不是单独依靠作者具有高深的技术修养,主要依靠作者有一个精神饱满和感情丰富的内心世界.”儿童的内心世界可说是饱满的,丰富的,他们是借自己不成熟的画笔,嗓音,演技在写,在唱,在演奏,在倾吐着自己的内心感受.成人有意识地把生活反映到画面上去,儿童尽管也力图把生活和感情反映到画面上,他却没有意识到自己是在创作.有的儿童小时候画得很好,甚至拿过金牌奖,而长大后绘画技巧却平平,尽管他自己也很努力.而一些小时候默默无闻的孩子,长大后却一鸣惊人当了画家.这问题使许多人困惑不解,以为儿童画有某种骗术,”儿童画是哄人的”.当理解了儿童为什么画画之后,我们就明白了曾拿过金牌的孩子不是退步,而是他们表达能力转移到其他方面去了.儿童画与成人画的关系不是低级和高级的关系,不是一个隶属于另一个基础的关系.儿童画家能否变成成人画家,这要靠儿童自身的艺术素质和在成人的得法培养,个人勤奋又起着重要作用.